Фигурки из теста

Фигурки из теста, также известные как «скульптуры из теста» или «фигуры из клейкого риса», представляют собой традиционное искусство лепки, в котором в качестве основных материалов используется съедобная мука и клейкая рисовая мука. Искусство фигурок из теста, известное разнообразием сюжетов, включая животных, мифы, легенды, исторические рассказы и персонажей местных опер, отличается простотой и живостью детских тем, а также элегантностью и изысканным качеством построения в самых сложных проектах. Чтобы создать фигурку из теста, сначала формируется общая форма тела с помощью таких методов, как защемление, разминание и подъем, а затем используется бамбуковый нож, чтобы умело размещать, резать, вырезать и скоблить, чтобы изобразить такие детали, как руки, ноги, выражение головы и лица. Наконец, для завершения творения добавляются аксессуары для волос, одежда и юбки.

Это искусство в основном основано на импровизации уличных художников и развивает навыки формирования, сочетающие темы, формы и цвета с ярким художественным образом. Чрезвычайно показательным примером является техника Shanghai Noodle Man Zhao, созданная Чжао Гомином (1900-1980), известным как «Король лапши». Хотя изначально эта техника ограничивалась Шанхаем, она расширилась и получила более широкое влияние.

Чжао Гомин, следуя наследию своих предшественников, разработал «восемь методов ручного зажимания» и «восемь методов инструментов» для лепки теста, обогащая выразительные сила искусства и особенно выразительность внешнего вида персонажей и фактуры предметов. Его работы характеризуются реалистичными формами, тонкими выражениями, богатыми текстурами и элегантной одеждой, которые отражают особые характеристики шанхайской культуры.

Однако это искусство сталкивается с серьезными проблемами. Старение художников и тенденция к быстрому и простому производству в ущерб мастерству привели к художественному упадку. Поэтому защита и наследие шанхайского искусства фигурок из теста является неотложной задачей, требующей совместных усилий соответствующих учреждений.